Rafael Santos Badía destaca necesidad de transformar la educación tras recorrido de la Consulta Nacional por 24 provincias .

 

Por: Dirección Comunicaciones.
*Rafael Santos Badía destaca necesidad de transformar la educación tras
recorrido de la Consulta Nacional por 24 provincias*

*El ministro afirmó que el país requiere un currículo regionalizado y
pertinente, capaz de responder a los desafíos de la economía global, la
inteligencia artificial y la cuarta revolución industrial.*

*San Cristóbal.*– El ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología
MESCyT, Rafael Santos Badía, afirmó que la República Dominicana necesita
una transformación profunda de su sistema educativo, sustentada en un
currículo regionalizado, pertinente y capaz de responder a los desafíos de
la economía global, la inteligencia artificial y la cuarta revolución
industrial, al tiempo que destacó que la Consulta Nacional para la
Transformación de la Educación ya ha recorrido 24 provincias de las
regiones del Cibao y el Sur del país.

El funcionario ofreció estas declaraciones durante la jornada celebrada en
San Cristóbal, en el auditorio del Instituto Especializado de Estudios
Superiores Loyola, con la que concluyó el recorrido por siete regiones:
Cibao Noroeste, Cibao Norte, Cibao Sur, Cibao Nordeste, El Valle,
Enriquillo y Valdesia, como parte del proceso de diálogo orientado a
recoger propuestas para la transformación de la educación dominicana.

Las jornadas desarrolladas en estas regiones permitieron recoger propuestas
y perspectivas de representantes de la comunidad educativa, autoridades
locales, sector productivo, docentes, estudiantes y organizaciones sociales
de las provincias Valverde, Santiago Rodríguez, Monte Cristi, Dajabón,
Santiago, Puerto Plata, Espaillat, La Vega, Monseñor Nouel, Sánchez
Ramírez, Duarte, Hermanas Mirabal, María Trinidad Sánchez, Samaná, San
Juan, Azua, Elías Piña, Barahona, Bahoruco, Independencia, Pedernales,
Peravia, San José de Ocoa y San Cristóbal.

Los siete foros regionales registraron la participación de 3,030 personas.
Las cuatro jornadas desarrolladas en las regiones del Cibao reunieron a
1,873 participantes, mientras que los foros celebrados en El Valle,
Enriquillo y Valdesia congregaron de manera acumulada a 1,157 personas.

Durante su intervención, Santos Badía sostuvo que el país debe dejar atrás
los modelos tradicionales de reforma educativa y avanzar hacia una
transformación estructural que responda a las nuevas realidades económicas,
sociales y tecnológicas.

“No estamos frente a un proyecto de reforma educativa. Reformas se han
hecho muchas veces y la mayoría no ha tenido el éxito esperado. Lo que
necesita República Dominicana es una verdadera transformación de la
educación”, afirmó.

El ministro explicó que uno de los principales propósitos del proceso es
construir un currículo regionalizado que responda a las vocaciones
productivas, sociales y económicas de cada territorio, de modo que la
formación de los estudiantes esté alineada con las oportunidades reales de
desarrollo de sus comunidades.

Santos Badía destacó el modelo educativo del Instituto Especializado de
Estudios Superiores Loyola, al considerarlo una referencia para el
fortalecimiento de los politécnicos y demás centros educativos del país,
debido a su vinculación entre la formación académica, la innovación y las
necesidades del sector productivo.

Asimismo, advirtió que el sistema educativo debe evolucionar al mismo ritmo
de los cambios tecnológicos que experimenta el mundo.

“Estamos obligados a pensar en el nuevo sistema económico que está
configurando la cuarta revolución industrial. La inteligencia artificial,
la automatización y las nuevas tecnologías están redefiniendo el empleo, la
producción y la forma de aprender. Nuestra educación tiene que prepararse
para esa nueva realidad”, enfatizó.

Agregó que esta transformación implica fortalecer la formación docente,
modernizar los programas académicos, incorporar nuevas competencias y
adecuar los centros educativos a las demandas de un mercado laboral cada
vez más dinámico.

El titular del MESCyT reiteró que la consulta constituye un ejercicio de
construcción colectiva para definir el futuro de la educación dominicana.

“Queremos que cada dominicano tenga la oportunidad de expresar cómo imagina
la educación del futuro. Esta consulta le pertenece al país; es un
ejercicio de unidad nacional para construir, entre todos, la educación que
demandan las presentes y futuras generaciones”, expresó.
Durante las jornadas regionales se presentaron propuestas orientadas a
consolidar un modelo educativo más flexible, inclusivo y pertinente,
mediante el fortalecimiento de las carreras técnicas y tecnológicas,
programas de corta duración, certificación de competencias laborales,
formación continua a lo largo de la vida y mayores oportunidades para las
personas con discapacidad y estudiantes con necesidades educativas
especiales.

La actividad en San Cristóbal contó con la participación de la gobernadora
de la provincia, Pura Casilla; la directora general del Instituto Nacional
de Formación Técnico Profesional INFOTEP, Maira Morla; el viceministro de
Supervisión y Control de la Calidad Educativa del Ministerio de Educación,
Óscar Amargós; y la viceministra de Educación Superior del MESCyT, Carmen
Evarista Matías, además de autoridades académicas, representantes del
sector productivo, docentes, estudiantes y líderes comunitarios.

La Consulta Nacional para el Futuro de la Educación continuará esta semana
con los foros regionales de Ozama, Higüamo y Yuma, correspondientes al
Distrito Nacional y Santo Domingo; San Pedro de Macorís, Hato Mayor y Monte
Plata; así como La Altagracia, La Romana y El Seibo, respectivamente.

Con la realización de estas tres jornadas, el proceso completará su
recorrido por las 30 provincias y el Distrito Nacional, incorporando las
voces de los distintos territorios del país en la construcción de
propuestas para un sistema educativo más innovador, equitativo, inclusivo y
preparado para los desafíos del siglo XXI.